Olive Zaitun: contoh soal ranah kognitif,afektif dan psikomotorik

Evaluasi Pembelajaran

(Contoh Soal Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor)

OLEH

ZAITUN (151139282)

PGMI G

SEMESTER IV

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDA’IYAH (PGMI)

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

MATARAM

2015

1. Ranah kognitif

a. Pengetahuan/hafalan/ingatan (knowledge)

Adalah kemampuan seseorang untuk mengingat-ingat kembali

(recall) atau mengenali kembali tentang nama, istilah, ide, rumus-rumus, dan sebagainya, tanpa mengharapkan kemampuan untuk menggunkannya.

Contoh soal

Sebutkan nama-nama provinsi yang ada di Indonesia ?

b. Pemahaman (comprehension)

Adalah kemampuan seseorang untuk mengerti atau memahami sesuatu setelah sesuatu itu diketahui dan diingat. Dengan kata lain, memahami adalah mengetahui tentang sesuatu dan dapat melihatnya dari berbagai segi.

Contoh soal

Jelaskan proses terjadinya fotosintesis ?

c. Penerapan (application)

Adalah kesanggupan seseorang untuk menerapkan atau menggunakan ide-ide umum, tata cara ataupun metode-metode, prinsip-prinsip, rumus-rumus, teori-teori dan sebagainya, dalam situasi yang baru dan kongkret.

Contoh soal

Diketahui sebuah persegi panjang memiliki panjang 5cm dan lebar 3cm. Berapakah luasnya ?

d. Analisis (analysis)

Adalah kemampuan seseorang untuk merinci atau menguraikan suatu bahan atau keadaan menurut bagian-bagian yang lebih kecil dan mampu memahami hubungan di antara bagian-bagian atau faktor-faktor yang satu dengan faktor-faktor lainnya.

Contoh soal

Uraikanlah pemahaman anda tentang seberapa pentingnya kedisiplinan dakam kehidupan sehari-hari !

e. Sintesis (syntesis)

Adalah kemampuan berfikir yang merupakan kebalikan dari proses berfikir analisis. Sisntesis merupakan suatu proses yang memadukan bagian-bagian atau unsur-unsur secara logis, sehingga menjelma menjadi suatu pola yang yang berstruktur atau bebrbentuk pola baru.

Contoh soal

Buatlah sebuah cerita tentang pengalaman anda selama liberan sekolah ?

f. Penilaian/penghargaan/evaluasi (evaluation)

Adalah merupakan jenjang berpikir paling tinggi dalam ranah kognitif dalam taksonomi Bloom. Penilian/evaluasi disini merupakan kemampuan seseorang untuk membuat pertimbangan terhadap suatu kondisi, nilai atau ide,

Contoh soal

Apakah manfaat dari makan teratur dan bagaimana dampaknya apabila kita sering terlambat makan?

2. Ranah afektif

a. Menerima atau Memperhatikan

Adalah kepekaan seseorang dalam menerima rangsangan (stimulus) dari luar yang datang kepada dirinya dalam bentuk masalah, situasi, gejala dan lain-lain.

Contoh soal

Tidak semua organel di dalam sel tumbuhan terdapat dalam sel hewan, namun semua organel yang ada di dalam sel hewan terdapat di sel tumbuhan.(setuju atau tidak setuju)

b. Menanggapi

Mengandung arti “adanya partisipasi aktif”. Jadi kemampuan menanggapi adalah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang untuk mengikut sertakan dirinya secara aktif dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadapnya salah satu cara.

Contoh soal

Masing-masing orang berhak mengeluarkan pendapatnya. Menurut anda bagaimana pendapatmu tentang pernyataan ini ?

c. Menilai atau Menghargai

Menilai atau menghargai artinya mem-berikan nilai atau memberikan penghargaan terhadap suatu kegiatan atau obyek, sehingga apabila kegiatan itu tidak dikerjakan, dirasakan akan membawa kerugian atau penyesalan.

Contoh soal

Kadal berkembang biak secara ovovivipar.(benar atau salah)

c. Mengatur atau Mengorganisasikan

Artinya mempertemukan perbedaan nilai sehingga terbentuk nilai baru yang universal, yang membawa pada perbaikan umum.

Contoh soal

Buatlah susunan atau silsilah keluarga nabi Muhammad !

d. Karakterisasi Dengan Suatu Nilai atau Komplek Nilai

Yakni keterpaduan semua sistem nilai yang telah dimiliki oleh seseorang yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya.

Contoh soalan

Apa yang akan kamu lakukan ketika melihat temanmu diperlakukan dengan tidak baik oleh teman yang lain ?

3.Psikomotori

a. Pengamatan langsung dan penilaian tingkah laku peserta didik selama proses pembelajaran praktik berlangsung,